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学员心得
- 6995821584 >>非常实用的一套管理实务课程，很受用，感谢引帆的老师
- 紫江集团人力资源部部长王梅 >>EXCEL卓越管理系列课程是我做人力资源十年来见过的最专业而又体系化的管理课程。其课程直指行为，令学员有明确的改进方向并促使行为改变 。
- 中达电通培训经理蔡敏 >>引帆咨询公司的一批员工，专业扎实、反应 迅速、服务到位，是我见过的难能可贵的培训顾问精英团队。
- 星巴克人力资源经理邹奕 >>引帆咨询的李思恩老师是既具有高超的授课技巧又具备丰富的管理实践内容的大师级讲师。讲师训练课程也很难找到其他比之更棒的老师!
- 中太多媒体总经理高峻 >>上海引帆管理咨询公司的管理课程确有独到之处，除了丰富的游戏案例外还有严禁的架构和层层推进的功效，令我们这些颇有资历的主管们也觉得受益匪浅、能迅速用于实际工作。
- 申银万国培训部经理单强 >>引帆咨询所安排的培训课程，能把西方先进的管理理念结合中国实情，进行生动活泼、启发互动式授课，使学员们受益匪浅。经过之前近三十期的管理培训，学员们都反映对工作确有帮助。
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引帆告诉你2个培训游戏蕴藏的管理哲学
面对日益激烈的竞争现状，企业无不把创新作为安身立命的法宝。无论是技术创新、管理创新还是企业文化创新，都离不开思维的创新。在知识经济的挑战面前，企业如何创新思维？下面两个培训游戏也许会给您带来某些启示——
你还有潜力可挖！
从15秒到0.5秒
游戏一：十几个学员平均分为两队，要把放在地上的两串钥匙捡起来，从队首传到队尾。规则是必须按照顺序，并使钥匙接触到每个人的手。
比赛开始并记时。两队的第一反应都是按老师做过的示范：捡起一串，传递完毕，再传另一串；结果都用了15秒左右。老师说：“动动脑筋，时间还可以再减半。”一个队先“悟”了，把两串钥匙拴在一起同时传，这次只用5秒钟。老师说：“时间还可以再减半，你还有潜力可挖！”怎么可能？学员们很不自信。这时场外没参加游戏的人急忙提醒道：“只是要求按顺序从手上经过呀，不一定进非得传呀。”一个队明白了，完全抛开了传递方式，开始飞快地把手扣成圆桶状，摞在一起，形成一个通道，让钥匙像自由落体一样从上落下来，既按了顺序，同时也接触了每个人的手，时间是0.5秒，随即欢呼声起。
启示：
1、单纯模仿会造成思维定式，提高效率就要开动脑筋，寻找新方法
2、创新遇阻往往是企业自我设限造成的。当一个新目标提出时，可能会产生“是否可能”的怀疑，但当外界给你肯定的答案和压力时，经过努力你会发现，原来目标是能达到的。而且，目标定得越高，压力越大；但目标最好是循序渐进地推进。
3、企业必须以开放的姿态对待周围的环境，封闭则会由于满足现状而不思进取。因此一方面要关注周围的竞争者；另一方面也要重视身份超脱的“外援”，旁观者清，他往往会在关键的思考点醒当局者。
4、之所以大家敢于大胆的尝试，是因为游戏中没有破产等员失的风险存在。可见企业中应该有一个“决策实验室”，在小范围中做试点工作，在尝试失败中寻找创新。
“太棒了！还有呢？”
一场关于马桶的对话
游戏二：一个团队中选出一人扮演领导角色，他的台词只有一句，要充满激情地说：“太棒了！还有呢？”其余的人扮演员工，台词是：“如果……有多好！”主题词是“马桶”。
游戏开始，一陈习惯性的沉默之后，有人开口：“如果马桶不用冲水，又没有臭味有多好！”“领导”马上一拍大腿：“太棒了！不有呢？”另一个说：“如果在马桶上也不影响工作和娱乐有多好！”“领导”一伸大拇指：“太棒了！不有呢？”如果小孩在床上也有上马桶有多好！“……最后的讨论结果是，有三种马桶可以尝试生产并投入市场。一种是能够自行处理，并能把废物转化成小体积密封肥料的马桶；一种是带书架或耳机的马桶；再有一种是带多个“终端”的马桶，即小孩老人都可以在床上方便，废物可以通过“网络”传到“主”马桶里。
启示：
1、企业在创新时一般要适当运用两种思维，一种是发散性思维，另一种是收敛性思维，“发散”是搜索所有的可能性，这个过程不怕奇思妙想，不怕荒诞，重在突破常规。“收剑”是考察其可行性，重点研究新的创意是否具体、实际、可行并能够获利，这个阶段要搞消费者测试等市场调查。
2、在一个充满鼓励、没有威胁的环境里，更容易激发员工的创造力。而现实生活中最常见也最可怕的情况是，一“发散”就“收敛”，当员工提出“如果……有多好”的声音时，领导和同事往往会用“不行”或“不可能”来回应，由此压抑了许多产生。所以企业的领导应当能够宽容不同的想法，不要很快就下否定性结论，而让员工敢想、敢希望。
你还有潜力可挖！
从15秒到0.5秒
游戏一：十几个学员平均分为两队，要把放在地上的两串钥匙捡起来，从队首传到队尾。规则是必须按照顺序，并使钥匙接触到每个人的手。
比赛开始并记时。两队的第一反应都是按老师做过的示范：捡起一串，传递完毕，再传另一串；结果都用了15秒左右。老师说：“动动脑筋，时间还可以再减半。”一个队先“悟”了，把两串钥匙拴在一起同时传，这次只用5秒钟。老师说：“时间还可以再减半，你还有潜力可挖！”怎么可能？学员们很不自信。这时场外没参加游戏的人急忙提醒道：“只是要求按顺序从手上经过呀，不一定进非得传呀。”一个队明白了，完全抛开了传递方式，开始飞快地把手扣成圆桶状，摞在一起，形成一个通道，让钥匙像自由落体一样从上落下来，既按了顺序，同时也接触了每个人的手，时间是0.5秒，随即欢呼声起。
启示：
1、单纯模仿会造成思维定式，提高效率就要开动脑筋，寻找新方法
2、创新遇阻往往是企业自我设限造成的。当一个新目标提出时，可能会产生“是否可能”的怀疑，但当外界给你肯定的答案和压力时，经过努力你会发现，原来目标是能达到的。而且，目标定得越高，压力越大；但目标最好是循序渐进地推进。
3、企业必须以开放的姿态对待周围的环境，封闭则会由于满足现状而不思进取。因此一方面要关注周围的竞争者；另一方面也要重视身份超脱的“外援”，旁观者清，他往往会在关键的思考点醒当局者。
4、之所以大家敢于大胆的尝试，是因为游戏中没有破产等员失的风险存在。可见企业中应该有一个“决策实验室”，在小范围中做试点工作，在尝试失败中寻找创新。
“太棒了！还有呢？”
一场关于马桶的对话
游戏二：一个团队中选出一人扮演领导角色，他的台词只有一句，要充满激情地说：“太棒了！还有呢？”其余的人扮演员工，台词是：“如果……有多好！”主题词是“马桶”。
游戏开始，一陈习惯性的沉默之后，有人开口：“如果马桶不用冲水，又没有臭味有多好！”“领导”马上一拍大腿：“太棒了！不有呢？”另一个说：“如果在马桶上也不影响工作和娱乐有多好！”“领导”一伸大拇指：“太棒了！不有呢？”如果小孩在床上也有上马桶有多好！“……最后的讨论结果是，有三种马桶可以尝试生产并投入市场。一种是能够自行处理，并能把废物转化成小体积密封肥料的马桶；一种是带书架或耳机的马桶；再有一种是带多个“终端”的马桶，即小孩老人都可以在床上方便，废物可以通过“网络”传到“主”马桶里。
启示：
1、企业在创新时一般要适当运用两种思维，一种是发散性思维，另一种是收敛性思维，“发散”是搜索所有的可能性，这个过程不怕奇思妙想，不怕荒诞，重在突破常规。“收剑”是考察其可行性，重点研究新的创意是否具体、实际、可行并能够获利，这个阶段要搞消费者测试等市场调查。
2、在一个充满鼓励、没有威胁的环境里，更容易激发员工的创造力。而现实生活中最常见也最可怕的情况是，一“发散”就“收敛”，当员工提出“如果……有多好”的声音时，领导和同事往往会用“不行”或“不可能”来回应，由此压抑了许多产生。所以企业的领导应当能够宽容不同的想法，不要很快就下否定性结论，而让员工敢想、敢希望。