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一个故事教你快速学会课程设计

作为企业培训师，你肯定参加课程设计开发，授课等技巧，可是为什么你的课程有的时候让人记不住？如何对课件的关键知识点进行设计，加强学员的印象？我曾看过莫泊桑的小说《项链》，刚读完的时候，我感觉非常意外。在我们自己的课堂上，肯定有一种快速找到学员“认知盲区”的套路。我们来看如下的故事：
上课了。老教授面带微笑，走进教室，对同学们说：“我受一家机构委托，来做一项问卷调查，请同学们帮个忙。”一听这话，教室里轻微的一阵议论：问卷？比上课有趣多了。问卷表发下来，同学们一看，只有两道题。
1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？
A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会
2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会
一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，教授一统计，发现：第一题有10%的同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%的同学选B，40%的同学选C。
“看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。”教授笑了，“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”
“是啊。”同学们答得很整齐。
“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，同学们都100%地选了A。
教授的语调深沉而动情：“这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替。不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！”
从中，我们不难看出，教授没有事先告知大家所有的信息，而是先尝试让学员自己去理解，之后，才有了不同的课堂效果。我们来归纳一下，这个课程开场白是如何设计出来的？
第一步：确定本次教学的目标：意识到生命中父母之爱的伟大
第二步：找到学生的思维盲点“他”“她”以及“他很爱她”等字眼，大都以为是恋人关系
第三步：设计冲突，引导学员进入“认知框架”
第四步：转换反向，造成强烈的心里对比，带领学员跳出“思维框架”
第五步：总结升华，强化目标。
聪明的，你学会了吧？