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学员心得
- 6995821584 >>非常实用的一套管理实务课程，很受用，感谢引帆的老师
- 紫江集团人力资源部部长王梅 >>EXCEL卓越管理系列课程是我做人力资源十年来见过的最专业而又体系化的管理课程。其课程直指行为，令学员有明确的改进方向并促使行为改变 。
- 中达电通培训经理蔡敏 >>引帆咨询公司的一批员工，专业扎实、反应 迅速、服务到位，是我见过的难能可贵的培训顾问精英团队。
- 星巴克人力资源经理邹奕 >>引帆咨询的李思恩老师是既具有高超的授课技巧又具备丰富的管理实践内容的大师级讲师。讲师训练课程也很难找到其他比之更棒的老师!
- 中太多媒体总经理高峻 >>上海引帆管理咨询公司的管理课程确有独到之处，除了丰富的游戏案例外还有严禁的架构和层层推进的功效，令我们这些颇有资历的主管们也觉得受益匪浅、能迅速用于实际工作。
- 申银万国培训部经理单强 >>引帆咨询所安排的培训课程，能把西方先进的管理理念结合中国实情，进行生动活泼、启发互动式授课，使学员们受益匪浅。经过之前近三十期的管理培训，学员们都反映对工作确有帮助。
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培训经理如何构建好的学习文化氛围
好的学习文化应该应该是全员主动参与学习，全员主动分享知识，全员积极地将知识转化为企业的生产力。引帆培训14年的内训经验来看，有以下几点：
1、全员主动参与学习。
以培训为例，不需要培训负责人以培训达成率来压各主管执行培训计划；各主管也不必催着部门员工学习。不论是高级领导，还是中层经理或基层员工，都不会以没时间为借口而停止学习。在既定的培训课程之外，员工还会自己挖掘培训课程（与工作相关的或无关的都有），利用业余时间充实自己。
2、全员主动分享知识。
学习之后，员工愿意将知识分享给部门同事或业务相关人员，这种分享不仅包括知识本身，还包括如何运用知识。员工之间就某些学习内容，相互交流的频率比较高。
3、学习方式多样化。
在一个有良好的学习氛围的组织，学习方式一定是自学、讲师授课、自我进修、网络学习、读书会等多种形式并存的，没有人会局限于某一种学习形式。员工对于学习的理解，也不会仅局限于培训层面。
4、知识能转化为生产力。
这包括两个方面，一是员工愿意将所学内容结合公司实际，推动公司在此方面的改进；二是组织鼓励这种转化，并能提供转化机会。学习和晋升、承担更大范围的工作和职责是紧密相关的，而不是脱节的。
5、组织会通过多种途径宣传学习，营造氛围。
来自高管的一封提倡学习的呼吁邮件，培训负责人精心策划的一期学习竞赛活动，员工不断充实自己获得回报的真实案例。。。。都是组织号召员工学习的一种方式，而且这种号召不是一次性的，每隔一段时间就会有这种宣传，鼓励员工学习。各级管理者亦能以身作则，为下属树立榜样。